22 rencontres (15 ter)

Quand elle est arrivée dans l’école de Madame, elle avait 16 ans, avait des lacunes dans certaines matières et une réelle incapacité ‘sociale’.

Elle était venue pour faire des maths et des sciences et était tellement appliquée qu’elle énervait toute la classe, les meilleurs ne voulaient pas perdre leur place de meilleurs et les moins bons n’ont jamais apprécié une ‘boule’ de plus qui ferait encore monter la moyenne.

Pourtant elle aussi voulait avoir des ami(e)s et il a d’abord fallu qu’elle accepte qu’on parle ouvertement en classe de sa forme d’autisme pour que ses condisciples aient ‘un mode d’emploi’ avec elle et comprennent qu’elle soit traitée différemment.

Bref, ses débuts ont été très durs.

Mais en deux ans elle a fait des progrès énormes dans toutes les matières – oui, même en FLE, sa bête noire 😉 et quelques amitiés.

Elle est allée à l’université pour étudier les sciences.
A fait un doctorat.

On est bien des années plus tard et Madame a été toute surprise et heureuse de recevoir une lettre d’elle.
Toujours la même écriture 🙂

Elle travaille à l’université où elle partage son temps entre des cours qu’elle donne en biologie/biochimie et la recherche dans le domaine de la biotechnologie.

L’imaginer dans ce job d’enseignante fait sourire Madame qui se souvient comment elle a dû être ‘coachée’ pour apprendre à parler devant un groupe 😉

L’imaginer dans son laboratoire fait aussi sourire Madame qui se souvient qu’elle était toujours tellement concentrée sur sa feuille, qu’il fallait aller jusqu’à son banc pour lui signaler « stop! écoute! je vais dire un truc qu’il faut que tu entendes! ».
Probablement que dans son labo il faut que quelqu’un éteigne les lumières pour lui signaler qu’il est l’heure d’aller dormir 😉

Bref, Madame avec cette lettre est tout sourire.